L’hygiène

Nous avons reçu dans notre classe des intervenantes qui nous ont présenté un spectacle de marionnettes sur le thème de l’hygiène ; pour synthétiser les apprentissages de mes élèves, voici une petite page de vocabulaire / imagier sur ce thème :

lhygiene

De la chenille au papillon, vocabulaire

Oeuf, éclosion, chrysalide … Voici une petite fiche pour mémoriser tous ces mots !

transformationdelachenilleenpapillon

 

La chenille se transforme en papillon, suite

Voici la trace écrite de ma séquence consacrée à la transformation de la chenille en papillon :

transformationchenillepapillon2

Merci à ce site pour les images et les explications :

http://www.chambon.ac-versailles.fr/eleve/6/t_elev/papillon/papillon.htm

La chenille se transforme en papillon

Toujours dans l’esprit de l’album La chenille qui fait des trous, voici un autre prolongement possible, vers la découverte du vivant :

Compétence : connaître les manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions (croissance, nutrition, locomotion, reproduction).

Objectif : connaître les étapes de la transformation de la chenille en papillon.

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Pour les images séquentielles à découper et coller, je vous recommande celles de Webinstit :

http://www.webinstit.net/mathematiques/reperage/images_sequentielles/imageseq.htm

Le lait de la vache

Compétence : connaître les manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions (croissance, nutrition, locomotion, reproduction).
Objectif : connaître l’origine du lait de vache.

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La feuille de l’arbre

Compétence : connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions (croissance, nutrition, locomotion, reproduction).
Objectif : réaliser le schéma de la feuille d’un arbre.

lafeuilledelarbre