Archives du blog
L’hygiène
Nous avons reçu dans notre classe des intervenantes qui nous ont présenté un spectacle de marionnettes sur le thème de l’hygiène ; pour synthétiser les apprentissages de mes élèves, voici une petite page de vocabulaire / imagier sur ce thème :
Le carnaval
Avant les vacances de Pâques, nous avons fêté Carnaval ; voici une page d’imagier en rapport avec ce thème :
Evaluations en graphisme et écriture, deuxième période
En attendant Pâques, voici mes évaluations en graphisme et écriture pour la deuxième période, version 2010 / 2011 :
ecrituregraphisme2emeperiode1011
De la chenille au papillon, vocabulaire
Oeuf, éclosion, chrysalide … Voici une petite fiche pour mémoriser tous ces mots !
transformationdelachenilleenpapillon
Les mots de l’ordinateur
En classe, mes élèves découvrent en ce moment les éléments qui composent un ordinateur ; la fiche qui suit vient compléter leur imagier :
Bonne année !
Compétence : sous la conduite de l’enseignant, copier en écriture cursive de petits mots simples dont les correspondances entre lettres et sons ont été étudiés.
Objectif(s) : écrire « bonne année ! » en cursive.
Les jours de la semaine en cursive
Pour une première approche de l’écriture cursive, je propose cette fiche des jours de la semaine à mes élèves (la police d’écriture utilisée vient de l’excellent site MaternelleColor) :
Compétence : sous la conduite de l’enseignant, copier en écriture cursive de petits mots simples dont les correspondances entre lettres et sons ont été étudiées.
Objectif(s) : repasser sur les mots des jours de la semaine en cursive.
Créer ses mots croisés avec EclipseCrossword
Voici un nouveau logiciel à tester : EclipseCrossword. Il permet de créer ses propres grilles de mots croisés ; en voilà une bonne idée d’activité de lecture !
De la petite taupe …
L’année dernière, j’ai exploité cet album splendide avec mes élèves ; je complète son “exploration” avec cette fiche d’écriture permettant une première approche de la cursive :
Zigomar, écrire le nom des personnages
Avec cette fiche, les élèves écrivent en capitales d’imprimerie les noms des personnages de l’histoire.
Compétence : pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l’écriture.
Objectif(s) : reproduire des mots en capitales d’imprimerie.
Zigomar, écrire le titre
Suite de l’exploitation de l’album de Philippe Corentin avec mes élèves : reproduire le titre de l’album en guise d’exercice d’écriture.
Compétence : pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l’écriture.
Objectif(s) : reproduire une phrase en capitales d’imprimerie.
Le corps humain
Compétence : reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet.
Objectif(s) : retrouver quelques mots du corps humain cachés dans une grille.
Reconstituer une phrase
Compétence : reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet.
Objectif(s) : reconstituer une phrase en découpant et collant au bon endroit les syllabes constituant ses mots.
Ecrire “vendredi”
Compétence : sous la conduite de l’enseignant, copier en écriture cursive de petits mots simples dont les correspondances entre lettres et sons ont été étudiées.
Objectif : écrire le mot « vendredi » en cursives à partir d’un modèle, sur une ligne.
Ecrire “jeudi”
Compétence : sous la conduite de l’enseignant, copier en écriture cursive de petits mots simples dont les correspondances entre lettres et sons ont été étudiées.
Objectif : écrire le mot « jeudi » en cursives à partir d’un modèle, sur une ligne.
Reconnaître un mot (1)
Compétence : reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet.
Objectif : reconnaître un mot parmi d’autres (le nom de la mascotte de la classe).
Reconnaître son prénom (2)
Compétence : reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet.
Objectif : reconnaître son prénom en écriture cursive.
Reconnaître son prénom (1)
Compétence : reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet.
Objectif : reconnaître son prénom écrit en capitales d’imprimerie.
